La pédagogie Montessori est une pédagogie alternative tout comme la pédagogie Freinet, la pédagogie Steiner-Waldorf et la pédagogie Decroly.

Toutes ces méthodes d’éducation ont des objectifs communs :

• Faire en sorte que l’élève participe au cours en tant que acteur et non observateur. Il s’agit d’une pédagogie participative
• Rendre l’élève autonome
• développer la confiance en soi et l’esprit d’initiative
• développer l’esprit artistique de l’élève et donc sa créativité.
• Suivre le rythme de chaque élève
• recentrer l’éducation sur l’élève et non sur le contenu de la formation.

C’est quoi la différence ? 

Ayant déjà cité les  objectifs de la pédagogie alternative, il est facile de ressortir la différence entre la pédagogie alternative et la pédagogie classique.

Avant de donner la différence entre les deux types de pédagogies, j’aimerais d’abord définir ce qu’est une pédagogie alternative. La pédagogie alternative est une pédagogie de remplacement à la pédagogie classique. elle se base sur l’évolution naturelle de l’enfant. Encore appelé éducation non traditionnelle, elle utilise ses propre règles et à une vison différente de la pédagogie classique.

La différence entre la pédagogie classique et la pédagogie Montessori

La pédagogie la plus vielle du monde 

La pédagogie classique est la plus vielle des méthode d’enseignement au monde. Malgré l’évolution du monde, de l’être humain, la méthode classique d’éducation qu’on retrouve dans les écoles publiques et même privées reste inchangée.

• L’ambiance est le même depuis plus de 100 ans le maître debout devant la classe et les élèves copient

• La pédagogie classique met l’accent sur l »intelligence verbale/linguistique et l’intelligence logique/mathématiques
• Les évaluations dès l’âge de 2 ans qui stress les enfants. 

Révolution dans le système éducatif : Pédagogie alternative

• Développe une ambiance favorable à l’écoute et l’apprentissage des enfants

• Utilise la créativité et l’énergie des enfants dans leur processus d’apprentissage. D’où l’utilisation de toutes les autres formes d’intelligence (spatiale, corporelle, naturaliste, intra personnelle, musicale…)
• Propose une évaluation sans stress

Dans le contexte Africain, la pédagogie alternative prends petit à petit ses marques. On la voit plutôt comme une pédagogie d’accompagnement.